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顶尖娱乐每周送大礼:人教版小学数学教材插画引争议 正确审美应从孩子抓起

5月26日,“人教版数学教材插图”的话题登上了微博热搜。网友们质疑人物眼神奇怪、毫无美感,缺乏朝气和正能量,还出现一些少儿不宜的画面,担心会影响孩子今后的审美发展。对此,人教社则表示:已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图。

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  5月26日,顶尖娱乐每周送大礼:“人教版数学教材插图”的话题登上了微博热搜,底下吐槽声一片。“不看不知道,没想到孩子每天翻开教材看到的是这样的图片”。网友们质疑人物眼神奇怪、毫无美感,缺乏朝气和正能量,还出现一些少儿不宜的画面,担心会影响孩子今后的审美发展。对于插画引发争议,26日,教育部教材局工作人员回应,已关注到此事,已介入调查。人教社则表示:已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图,改进画法画风,提高艺术水平。

顶尖娱乐每周送大礼:数学教材插图被质疑丑化中国人

以前教材部分插图的拼图。(制图:虞鹰)

  还有网友翻出以前的教材的插图来对比,风格差距巨大,称赞以前的插图美多了,画里的孩子朝气蓬勃,非常阳光,“以前的图特别可爱和谐,是我向往的那种生活。”、“那才是陪伴着许多人成长学习的工具啊!”。书本里,买橘子的“父亲”蹒跚的背影令人动容,有发型乱得仿佛刚睡醒的爱因斯坦……教科书在每一代人的心中,都有独特却又共通的记忆。一起来看看以前的课本插画到底有多好看!


  值得一提的是,5月23日,教育部官网印发了《关于教材工作责任追究的指导意见》,其中明确指出:要全面落实教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各方面主体责任,同时要加大对违法违规行为的查处力度,为高质量教材体系建设提供有力保障。教材的插图设计本身也是一种教育,会潜移默化影响学生的审美,建议尽早更换这些不美观、不适合的教材插图,让孩子们在接受各项教育的同时,培养积极、健康向上的学习习惯和审美观念。

  (资料综合中新网、央广网、澎湃新闻、钱江晚报等媒体报道)

编辑策划:虞鹰

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